Plano da Disciplina


DISCIPLINA
C.HORÁRIA 
ANO/TURMA
EDUCAÇÃO E NOVAS TECNOLOGIAS PARA O ENSINO 
18h
2018

EMENTA
Discussão da influência, interdependência e aplicabilidade da ciência e da tecnologia no contexto social e seus reflexos no ambiente da sala de aula. Abrange compreensão, discussão e utilização de conhecimentos e ferramentas científico-tecnológicos que possam auxiliar o docente na coleta, análise, interpretação e solução de problemas da realidade da sala de aula, visando a melhoria da prática docente. Tecnologia Educacional. Computador como recurso didático no Ambiente Educacional. Projeto de Informática Educativa.

OBJETIVOS
Problematizar e discutir a utilização das tecnologias no ambiente escolar, como elementos da Cultura Digital no processo de aprendizagem.
Explorar as possibilidades das TIC em relação à construção do conhecimento, desenvolvendo habilidades para utilização destas tecnologias.
Selecionar com critérios educativos e utilizar crítica e didaticamente materiais tecnológicos disponíveis.

UNIDADE
CONTEÚDO PROGRAMATICO
Cultura Digital e Educação
Tecnologias no cotidiano do educado e a Cultura Digital. Por que utilizar tecnologias na escola?. A presença das tecnologias na vida cotidiana. Aprendizagem em ambientes com novas tecnologias.
Incorporação e Utilização das TD nas Atividades Curriculares
Possibilidades de utilização das TD na sala de aula de forma integrada aos conteúdos curriculares: Computador, Internet, TV, Rádio e Vídeo na educação.
Aprendizagem com projetos Utilizando TD
Construção de planos de aula incorporando os recursos das TD.

METODOLOGIA
Atividades práticas no laboratório de informática utilizando recursos da Internet. Trabalhos em duplas e individuais com textos/atividades de referência para discussão. Atividades de pesquisa na Internet. Análise de experiências e estudos que envolvam a utilização das TD na educação. Elaboração e desenvolvimento de planos de aula. Estudo dos textos e atividades apresentadas, permitindo uma visão pessoal das leituras realizadas. 

CRONOGRAMA DE ATIVIDADES
Data
Conteúdo
20/10
Apresentação do professor, alunos, disciplina (plano).
Metodologia de Trabalho. Blog dos alunos. Problematização da Cultura Digital e Webcurrículo. Cultura Digital e Educação
10/11
Incorporação e utilização das TD nas atividades curriculares. Ensino e aprendizagem com TD. Atividades utilizando TD.
24/11
Aprendizagem com TD. Construção de planos de aula incorporando os recursos das TD.

Horários:
8h às 12h – 1ª parte da aula
12h às 13h – Intervalo para almoço
13h às 16h – 2ª parte da aula

AVALIAÇÃO
A avaliação da aprendizagem será desenvolvida a partir da realização das atividades propostas em sala de aula; entrega das tarefas exigidas ao final de cada unidade. Os critérios de avaliação levarão em consideração: a realização e entrega das atividades solicitadas ao final de cada unidade dentro dos prazos, freqüência realização das atividades avaliativas nos momento presenciais e a distância. Instrumentos: mapas conceituais, blog e plano de aula com TD.

BIBLIOGRAFIA 
ALMEIDA, Maria Elizabeth.; MORAN, José M. (orgs). Integração das tecnologias na educação. Brasília: MEC/SEED, 2005.
ALVES, Lynn; COUTINHO, Isa J. (org). Jogos digitais e aprendizagem: fundamentos para uma prática baseada em evidências: Campinas: Papirus, 2016. 
APARICI, Roberto. (Org.). Conectados no ciberespaço. São Paulo: Paulinas, 2012.
BARBA, Carme e CAPELLA, Sebastià. (orgs). Computadores em sala de aula: métodos e usos. Porto Alegre: Penso, 2012.
BATES, A. W. Educar na era digital: design, ensino e aprendizagem. São Paulo: Artesanato Educacional, 2016.
BERGMANN, Jonathan; SAMS, Aaron. Sala de aula invertida: uma metodologia ativa de aprendizagem. Rio de Janeiro: LTC, 2016.
KEARSLEY, Greg. Educação On-line: aprendendo e ensinando. São Paulo: Cengage Learning, 2011.
MASETTO, Marcos; MORAN, José; BEHRENS, Marilda. Novas tecnologias e mediação pedagógica. Campinas: Papirus, 2000.
MERCADO, Luís P. (org).Experiências com tecnologias da informação e comunicação na educação. Maceió: Edufal, 2006.
______. Percursos na formação de professores com tecnologias da informação e comunicação. Maceió: Edufal, 2007. 
MORAN, Jose M. A educação que desejamos: novos desafios e como chegar lá. Campinas: Papirus, 2007.
PIMENTEL, F. S. C. A Aprendizagem das crianças na cultura digital. 2ed. Rev. Ampl. Maceió: Edufal, 2017.
PINTO, A. V. O conceito de tecnologia. São Paulo: Contraponto, 2008. v. 1
PRENSKY, Marc. Aprendizagem baseada em jogos digitais. São Paulo: Senac, 2013.
RAMOS, D; CRUZ, D. (Org.). Jogos digitais em contextos educacionais. Editora CRV, 2018.
SILVA, Marco. (Org.). Formação de professores para a docência online. São Paulo: Edições Loyola, 2012.
SOARES, Eliana Maria; PETARNELLA, Leandro. (Orgs.). Cotidiano Escolar e Tecnologias: tendências e perspectivas. Campinas: Editora Alínea, 2012.

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